XXI век: вопросы науки и образования
Подать статью

ISSN 2181-9874 · info@sharqjurnali.uz

Философские наукиРусский

Политика «мягкой силы» Республики Корея и Центральная Азия

Koreya Respublikasining «yumshoq kuch» siyosati va Markaziy Osiyo

The Republic of Korea’s soft power policy and Central Asia

Аннотация uz

Maqolada mavzuning nazariy-metodologik asoslari yoritilgan, so'nggi yillardagi statistik ma'lumotlar va ilmiy adabiyotlar tahlil qilingan. Tadqiqot natijalari asosida muammoning asosiy omillari aniqlangan va ularni bartaraf etish bo'yicha ilmiy-amaliy takliflar ishlab chiqilgan. Xulosalar sohaga oid keyingi tadqiqotlar uchun asos bo'lib xizmat qilishi mumkin.

Ключевые слова: falsafa, inson, tabiat, uyg'unlik, ta'lim

Аннотация ru

В статье раскрыты теоретико-методологические основы темы, проанализированы статистические данные последних лет и научная литература. На основе результатов исследования выявлены ключевые факторы проблемы и разработаны научно-практические предложения по их устранению. Выводы могут служить основой для дальнейших исследований в данной области.

Ключевые слова: философия, человек, природа, гармония, образование

Аннотация en

The article reveals the theoretical and methodological foundations of the topic and analyses recent statistical data and scholarly literature. Based on the research results, the key factors of the problem are identified and scientific and practical proposals for addressing them are developed. The conclusions may serve as a basis for further research in the field.

Ключевые слова: philosophy, human, nature, harmony, education

Литература

  1. Karimov I. A. (2023). Raqamli iqtisodiyot asoslari. Toshkent: Iqtisodiyot.
  2. World Bank (2024). Digital Progress and Trends Report. Washington, DC.
  3. Zhang, L. (2022). Belt and Road: Regional Integration. Journal of Asian Studies, 81(2), 145–167. https://doi.org/10.1017/jas.2022.012

Для цитирования

Sherzod Tursunov, Kamola Nazarova Политика «мягкой силы» Республики Корея и Центральная Азия. XXI век: вопросы науки и образования. 2024. №4. С. 20–28. DOI: 10.5281/zenodo.10000959

Другие статьи номера