XXI Century: Issues of Science and Education
Submit Article

ISSN 2181-9874 · info@sharqjurnali.uz

Philosophical SciencesEnglish

Economic efficiency of tourism development in Uzbekistan

O'zbekistonda turizm sohasini rivojlantirishning iqtisodiy samaradorligi

Экономическая эффективность развития туризма в Узбекистане

Abstract uz

Maqolada mavzuning nazariy-metodologik asoslari yoritilgan, so'nggi yillardagi statistik ma'lumotlar va ilmiy adabiyotlar tahlil qilingan. Tadqiqot natijalari asosida muammoning asosiy omillari aniqlangan va ularni bartaraf etish bo'yicha ilmiy-amaliy takliflar ishlab chiqilgan. Xulosalar sohaga oid keyingi tadqiqotlar uchun asos bo'lib xizmat qilishi mumkin.

Keywords: falsafa, inson, tabiat, uyg'unlik, ta'lim

Abstract ru

В статье раскрыты теоретико-методологические основы темы, проанализированы статистические данные последних лет и научная литература. На основе результатов исследования выявлены ключевые факторы проблемы и разработаны научно-практические предложения по их устранению. Выводы могут служить основой для дальнейших исследований в данной области.

Keywords: философия, человек, природа, гармония, образование

Abstract en

The article reveals the theoretical and methodological foundations of the topic and analyses recent statistical data and scholarly literature. Based on the research results, the key factors of the problem are identified and scientific and practical proposals for addressing them are developed. The conclusions may serve as a basis for further research in the field.

Keywords: philosophy, human, nature, harmony, education

References

  1. Karimov I. A. (2023). Raqamli iqtisodiyot asoslari. Toshkent: Iqtisodiyot.
  2. World Bank (2024). Digital Progress and Trends Report. Washington, DC.
  3. Zhang, L. (2022). Belt and Road: Regional Integration. Journal of Asian Studies, 81(2), 145–167. https://doi.org/10.1017/jas.2022.012

How to cite

Malika Rahimova, Sherzod Tursunov, Kamola Nazarova Economic efficiency of tourism development in Uzbekistan. XXI Century: Issues of Science and Education. 2025. №2. pp. 17–29. DOI: 10.5281/zenodo.10001507

Other articles in this issue